Menarik

Potongan Anggaran dan Waktu Perencanaan Guru

Potongan Anggaran dan Waktu Perencanaan Guru


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Perencanaan dan persiapan guru adalah bagian penting dari pengajaran yang efektif. Ini adalah area yang sering menghadapi pemotongan ketika berhadapan dengan masalah-masalah seperti meningkatkan jumlah periode dalam sehari, mengurangi jumlah hari setiap minggu siswa datang ke sekolah, atau menempatkan sekolah pada jadwal ganda. Tampaknya hampir tidak ada kekhawatiran tentang pentingnya waktu perencanaan. Di distrik sekolah di seluruh negara, banyak guru sudah mendapatkan terlalu sedikit waktu untuk menyelesaikan terlalu banyak tugas sebelum pemotongan dilakukan. Pembuat kebijakan pendidikan gagal memahami mengapa persiapan sebelum kelas lebih dari beberapa menit diperlukan.

Kurangnya perhatian umum untuk waktu persiapan guru mungkin karena kesalahpahaman tentang apa yang terjadi selama kelas dan periode perencanaan. Pembuat kebijakan pendidikan, yang berada di sekolah menengah 20 hingga 30 tahun yang lalu, ingat ruang kelas yang tidak ada lagi, satu dengan siswa membaca dengan tenang sementara guru bahasa Inggris menilai esai dan satu dengan siswa memeriksa kertas matematika masing-masing sambil mematuhi sistem kehormatan.

Peran Guru yang Berubah

Saat ini, pengajaran lebih aktif dengan peningkatan fokus pada pemecahan masalah dan kerja tim. Peran guru telah berubah menjadi salah satu fasilitasi pembelajaran yang bertentangan dengan menyajikan pengetahuan. Selanjutnya, guru tidak lagi dapat menilai kertas sementara siswa membaca buku teks. Di beberapa distrik sekolah, guru tidak dapat lagi mengizinkan siswa untuk memeriksa kertas masing-masing karena keluhan orang tua. Selain itu, karena begitu banyak siswa saat ini tidak mau bekerja tanpa mendapatkan kredit, jumlah makalah per siswa telah meningkat secara dramatis. Dengan demikian, kertas yang pernah dinilai selama kelas sekarang berkembang biak menjadi tumpukan yang tumbuh dengan cepat yang harus ditangani setelah kelas.

Jumlah pekerjaan yang akan dinilai juga dipengaruhi oleh ukuran kelas. Diberi beban mengajar dari lima kelas dari 35 siswa, tugas menulis satu jam membutuhkan hampir sembilan jam penilaian jika guru rata-rata masing-masing tiga menit. Bahkan penilaian tugas yang hanya membutuhkan satu menit mungkin sulit untuk dikelola karena hanya di bawah 3 jam akan diperlukan untuk menilai satu per siswa, dan tugas-tugas lain juga harus diselesaikan selama periode perencanaan.

Kemungkinan penyebab lain ketidakpedulian yang meluas terhadap waktu perencanaan adalah bahwa kegiatan perencanaan guru bervariasi dari hari ke hari sehingga sulit untuk menjelaskan apa yang mereka lakukan, dan mengapa waktu tidak cukup. Untuk memperjelas hal ini, saya telah memberikan lima contoh periode perencanaan yang biasa-biasa saja.

Apa yang diperlihatkan Periode Perencanaan Sampel

Contoh kehidupan nyata ini menunjukkan bahwa sebagian besar waktu persiapan guru didedikasikan untuk dokumen dan konferensi. Selama minggu sampel kegiatan perencanaan, tidak mungkin untuk menilai bahkan satu set esai kelas selama waktu perencanaan yang diberikan. Dengan demikian, seorang guru yang memberikan tugas menulis kepada lima kelas dari 35 siswa dan yang bekerja secara efisien selama periode perencanaan lima 60 menitnya, tidak akan dapat memberikan umpan balik yang tepat waktu kepada siswa kecuali jika sejumlah besar pekerjaan dibawa pulang.

Guru secara tradisional diharapkan membawa pulang pekerjaan karena pekerjaan tidak dapat dilakukan dengan cara lain. Bahkan, di awal sejarah AS, guru tidak diizinkan menikah karena waktu yang dibutuhkan keluarga mereka. Tetapi saat ini, para guru menikah, dan mereka memiliki anak. Karena banyak guru juga memiliki pekerjaan sampingan, mereka tidak lagi memiliki pilihan untuk mengerjakan kertas penilaian 20 hingga 30 jam ekstra.

Efek Negatif dari Mengurangi Waktu Perencanaan

Dengan menjadwalkan terlalu sedikit waktu perencanaan, pembuat kebijakan menyebabkan siswa menerima lebih sedikit tugas menulis dan lebih banyak tes bertingkat mesin. Meskipun beberapa strategi pengajaran yang efektif telah berkembang yang mengurangi beban kertas, seperti evaluasi teman sebaya dengan rubrik dan pembelajaran kooperatif, siswa akhirnya harus mendapatkan umpan balik dari guru. Banyak rencana pelajaran guru dibuat dengan pertimbangan utama diberikan pada berapa banyak penilaian tugas akan membutuhkan. Karena alasan ini, waktu perencanaan yang tidak memadai membuat pencapaian standar yang lebih tinggi lebih kecil kemungkinannya dan membuat siswa kurang mendapatkan pendidikan yang berkualitas.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos