Ulasan

6 Sifat Penulisan

6 Sifat Penulisan


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Keenam ciri model penulisan memberikan resep untuk penulisan prosa yang sukses. Pendekatan ini mendefinisikan unsur-unsur penulisan efektif bagi siswa untuk dipraktikkan dan guru menilai, melengkapi kedua belah pihak dengan alat untuk menganalisis secara strategis pekerjaan tertulis.

Siswa dapat menjadi penulis mandiri dan metodis ketika mereka belajar untuk mengembangkan karakteristik berikut dalam tulisan mereka. Untuk mengambil keuntungan dari model revolusioner ini, pelajari apa keenam sifat itu dan bagaimana cara mengajari mereka.

Apa Enam Sifat Penulisan?

Enam karakteristik utama yang menentukan penulisan berkualitas tinggi adalah:

  • Ide ide
  • Organisasi
  • Suara
  • Pilihan kata
  • Kefasihan Kalimat
  • Konvensi

Harap dicatat bahwa walaupun metode ini sering disebut Model Sifat 6 + 1, sifat "presentasi" plus satu sebagian besar bersifat opsional karena merupakan karakteristik dari keseluruhan produk dan bukan penulisan itu sendiri. Sifat ini tidak akan dijelaskan lebih lanjut di sini.

Ide ide

Komponen tulisan ini menangkap ide utama sebuah karya melalui detail. Hanya perincian yang relevan dan informatif dari topik utama yang harus dimasukkan. Penulis yang kuat memiliki kesadaran tentang bagaimana menggunakan jumlah detail yang tepat, menggunakan ide-ide yang membuat pesan keseluruhan lebih jelas dan meninggalkan apa pun yang menghilangkannya.

Cara Mengajar:

  • Lakukan latihan dengan siswa di mana Anda menceritakan sebuah kisah tanpa menggunakan detail saat mereka menutup mata. Bisakah mereka menggambarkannya? Tanyakan kepada mereka bagaimana meningkatkan cerita Anda dan memperkenalkan konsep bahwa ide-ide perlu didukung agar efektif.
  • Mintalah siswa untuk menggambarkan apa yang terjadi dalam sebuah foto. Mintalah mereka melakukan ini dalam kemitraan di mana hanya satu pasangan yang dapat melihat gambar pada satu waktu dan yang lainnya harus menyampaikan pesan foto di depan mereka.
  • Mintalah siswa membuat paragraf yang berisi detail pendukung sebanyak mungkin. Beri tahu mereka untuk memilih peristiwa (benar) spesifik yang terjadi pada mereka dan gunakan akal sehat mereka untuk menggambarkannya.

Organisasi

Ciri ini menjelaskan bagaimana semua ide dalam suatu karya tulis harus cocok bersama dalam pesan yang lebih besar. Struktur organisasi dari sebuah karya tulis perlu mengikuti pola yang jelas seperti urutan kronologis untuk narasi atau urutan logis untuk penulisan informasi. Penulis perlu membuat koneksi yang kuat dari satu titik ke titik lain sehingga pembaca dapat dengan mudah mengikuti. Rasa urutan diperlukan untuk pengorganisasian.

Bagaimana cara Mengajar

  • Ambil selembar tulisan dan potong menjadi potongan-potongan kecil, mintalah siswa menyatukan tulisan itu kembali sebaik mungkin.
  • Mengaduk-aduk daftar arah dan meminta siswa mengatur langkah-langkah secara berurutan.
  • Baca dua buku informasi pendek yang struktur organisasinya berbeda-beda. Tanyakan kepada siswa Anda apa yang berbeda tentang pengorganisasian buku-buku itu.

Suara

Ciri ini menggambarkan gaya unik masing-masing penulis. Melalui suara, kepribadian penulis meresapi sepotong tetapi tidak mengurangi genre atau pesan. Penulis yang kuat tidak takut untuk mengekspresikan individualitas mereka dan menunjukkan sudut pandang kepada pembaca. Tulisan yang bagus terdengar seperti penulisnya.

Bagaimana cara Mengajar

  • Diskusikan ciri-ciri kepribadian beberapa penulis buku anak-anak, kemudian bacalah berbagai literatur dan mintalah siswa mencoba mengidentifikasi penulis dengan suara.
  • Bandingkan dan kontraskan suara dalam buku fiksi dan nonfiksi pilihan.
  • Mintalah siswa menulis surat kepada kakek nenek tentang mata pelajaran sekolah favorit mereka. Ketika mereka selesai, diskusikan bagaimana mereka mengolah suara mereka dalam surat itu dan apakah mereka merasa bahwa pikiran dan emosi mereka masuk.

Pilihan kata

Pilihan kata menggambarkan keefektifan setiap kata dalam sebuah tulisan. Kata-kata yang kuat menerangi pembaca dan mengklarifikasi ide-ide tetapi terlalu banyak kata-kata yang besar atau salah tempat dapat mengacaukan pesan. Tulisan yang bagus tidak pernah bertele-tele. Penulis harus ekonomis dengan kata-kata mereka dan hanya memilih yang terbaik karena setiap kata itu penting. Kesadaran linguistik dan kosa kata yang kuat diperlukan untuk penulisan yang efektif.

Bagaimana cara Mengajar

  • Simpan kata dinding, tambahkan dan diskusikan sesering mungkin.
  • Perlihatkan kepada siswa paragraf dengan kata-kata yang hilang. Tawarkan pilihan kata-kata untuk dikosongkan dan jelaskan mengapa beberapa di antaranya lebih baik daripada yang lain.
  • Perkenalkan siswa pada tesaurus. Ajarkan bahwa kosakata yang lengkap adalah berguna tetapi hati-hati agar tidak berlebihan dengan meminta mereka pertama-tama mengganti sebanyak mungkin kata dalam paragraf dan kemudian hanya kata-kata yang masuk akal untuk diganti.

Kefasihan Kalimat

Sifat ini menggambarkan kelancaran yang berkontribusi terhadap suatu kalimat. Menulis dengan lancar adalah ritmis dan bergerak maju karena kalimat-kalimatnya mudah dibaca. Yang lebih penting untuk kelancaran kalimat bahwa kebenaran dan tata bahasa adalah makna dan variasi. Para penulis terbaik memastikan bahwa setiap kalimat mereka mengatakan dengan tepat apa yang seharusnya dikatakan dan memvariasikan struktur kalimat mereka sehingga mereka tidak semua mirip satu sama lain.

Bagaimana cara Mengajar

  • Tulis cerita di mana setiap kalimat dimulai dan diakhiri dengan cara yang persis sama. Bicarakan dengan kelas Anda tentang mengapa ini bermasalah dan mintalah mereka membantu menambah variasi pada struktur kalimat.
  • Atur ulang kalimat dalam tulisan populer. Mintalah siswa memperbaikinya dan berbicara tentang mengapa penting agar kalimat mengalir dengan mudah satu sama lain.
  • Mintalah siswa mengambil kalimat dalam selembar tulisan informasional dan membalikkan kata-katanya. Apakah ini lebih atau kurang masuk akal? Apakah cara mereka lebih baik atau lebih buruk?

Konvensi

Ciri ini berfokus pada ketepatan sepotong dalam hal pengejaan, tata bahasa, tanda baca, dan aturan lainnya. Menulis hanya akan bagus jika secara teknis benar. Penulis hebat adalah punctuator yang mahir, ejaan yang cakap, dan ahli tata bahasa. Kebaktian membutuhkan waktu dan kesabaran untuk dikuasai tetapi mudah dilakukan.

Bagaimana cara Mengajar

  • Beri siswa Anda kata untuk mengerjakan kalimat dengan benar. Mulailah dengan bagian kalimat sederhana seperti subjek dan kata kerja dan semakin sulit dengan kata keterangan, kata sifat, dan banyak lagi.
  • Ajari siswa untuk saling menilai pekerjaan masing-masing untuk kebenaran. Mereka tidak perlu memperbaiki setiap detail kecil. Alih-alih, fokuslah pada satu keterampilan pada satu waktu (tanda baca, huruf besar, dll.).
  • Gunakan materi kurikulum seperti selebaran dan pelajaran singkat untuk mengajarkan kebaktian.

Sumber

  • Nast, Phil. "6 + 1 Trait Writing."Asosiasi Pendidikan Nasional.
  • "Apa Ciri-Cirinya?"Pendidikan Northwest, Desember 2012.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos